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Colloque
L'apprentissage de la lecture aide-t-il l'enfant à mieux communiquer oralement? Dans le cadre du projet de recherche sur l'acquisition de la lecture chez le lecteur précoce, nous nous demandons quelles sont les relations entre le langage oral et le langage écrit et si les apprentissages reliés à l'écrit influencent la parole dans différentes situations de communication. Présentation des résultats d'une expérience menée au printemps 1983 auprès d'enfants lecteurs précoces de 5 ans: ces enfants communiquent-ils mieux verbalement que les enfants de 5 ans qui ne savent pas lire?
