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Colloque
La communication fera état d'une recherche-intervention menée en 1986 et 1987 dans une classe de première année et visant à développer chez les apprentis-lecteurs des stratégies de recherche de sens. Des activités d'anticipation aux divers niveaux grapho-phonétique, lexical, syntaxique et textuel ont été mises en place à partir de la fin de l'année et ont servi de complément au travail régulier de l'enseignant. Deux groupes d'élèves (l'un ayant suivi le même cours au Burkholder en 1987 et le même cours en rapport de 6% UTTS) ont été caractérisés sur les compétences acquises par ces tests et les résultats ont été …
Colloque
Quatre présentations à partir des travaux amorcés par l'équipe PRAME sur l'environnement éducatif des classes maternelles. (1) J. Thériault: L'espace et l'organisation matérielle des classes maternelles sont-ils assez structurés pour répondre aux besoins de l'enfant: Résultats d'une enquête menée auprès des enseignants de ce niveau et d'observations recueillies dans des classes maternelles. Diverses pistes de réflexion seront proposées. (2) M. Doucet: Le matériel offert aux enfants de la maternelle pour les jeux symboliques est-il pertinent: Étude basée sur l'observation des jeux symboliques en classe maternelle qui révèle combien le pressant besoin de présenter un matériel plus complexe et plus adapté …
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Quatre présentations à partir des travaux amorcés par l'équipe PRAME sur l'environnement éducatif des classes maternelles. (1) J. Thériault: L'espace et l'organisation matérielle des classes maternelles sont-ils assez structurés pour répondre aux besoins de l'enfant: Résultats d'une enquête menée auprès des enseignants de ce niveau et d'observations recueillies dans des classes maternelles. Diverses pistes de réflexion seront proposées. (2) M. Doucet: Le matériel offert aux enfants de la maternelle pour les jeux symboliques est-il pertinent: Étude basée sur l'observation des jeux symboliques en classe maternelle qui révèle combien le pressant besoin de présenter un matériel plus complexe et plus adapté …
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Quatre présentations à partir des travaux amorcés par l'équipe PRAME sur l'environnement éducatif des classes maternelles. (1) J. Thériault: L'espace et l'organisation matérielle des classes maternelles sont-ils assez structurés pour répondre aux besoins de l'enfant: Résultats d'une enquête menée auprès des enseignants de ce niveau et d'observations recueillies dans des classes maternelles. Diverses pistes de réflexion seront proposées. (2) M. Doucet: Le matériel offert aux enfants de la maternelle pour les jeux symboliques est-il pertinent: Étude basée sur l'observation des jeux symboliques en classe maternelle qui révèle combien le pressant besoin de présenter un matériel plus complexe et plus adapté …
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Quatre présentations à partir des travaux amorcés par l'équipe PRAME sur l'environnement éducatif des classes maternelles. (1) J. Thériault: L'espace et l'organisation matérielle des classes maternelles sont-ils assez structurés pour répondre aux besoins de l'enfant: Résultats d'une enquête menée auprès des enseignants de ce niveau et d'observations recueillies dans des classes maternelles. Diverses pistes de réflexion seront proposées. (2) M. Doucet: Le matériel offert aux enfants de la maternelle pour les jeux symboliques est-il pertinent: Étude basée sur l'observation des jeux symboliques en classe maternelle qui révèle combien le pressant besoin de présenter un matériel plus complexe et plus adapté …
