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Colloque
L'efficacité de l'assimilation des règles d'orthographe grammaticales et lexicales est probablement fonction de l'approche pédagogique employée pour les enseigner. Une étude a été entreprise pour vérifier l'efficacité de diverses approches et d'un moyen pédagogique particulier utilisés pour promouvoir l'acquisition de l'orthographe. Les approches retenues sont constituées, l'une par un enseignement déductif des règles, l'autre, par un enseignement inductif. Le moyen pédagogique utilisé est la présentation des règles sous forme d'activités ludiques. L'étude a été menée auprès d'enfants de 7 et 9 ans regroupés en deux groupes expérimentaux, un pour chaque approche, et un groupe contrôle. Tous les groupes, expérimentaux et …
