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Colloque
Dans la perspective de notre société moderne où la percée technologique prend de plus en plus d'ampleur, il devient nécessaire voire primordial de préciser la reconnaissance de l'homme dans l'organisation. La supervision scolaire doit être finalité par l'expression d'un processus d'aide et de support en vue d'améliorer l'acte professionnel des intervenants impliqués dans l'organisation scolaire. Notre contribution s'inscrit dans l'élaboration d'une stratégie d'intervention précisant la relation superviseur supervisé à l'intérieur du modèle de processus de supervision scolaire conçu par Royer et Jomphe. Pour ce faire, nous intégrons les concepts de relation d'aide (Auger, Mucchielli) situés dans un contexte d'intervention sociale …
