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Communication
Cette recherche fait état d'une étude de la coréférence pronominale auprès d'élèves de français langue seconde de différents niveaux. Depuis une vingtaine d'années, ce thème a été abordé en L2 essentiellement dans le cadre de la théorie chomskyenne du liage, ce qui a eu comme avantage de susciter des hypothèses de recherche rigoureuses et vérifiables; en contrepartie, il s'en est suivi une centration sur des points, certes, fondamentaux, mais somme toute assez restreints, tels que l'opposition entre pronoms réflexifs et non réflexifs (les Principes A et B). Nous avons tenté d'élargir la perspective, d'une part en examinant divers types de …
Colloque
L'enseignement de la langue autochtone dans les écoles amérindiennes amène les éducateurs à se pencher sur l'apprentissage de la grammaire. C'est le cas notamment chez les Atikamekw, où les trois premières années du primaire se donnent entièrement en langue vernaculaire, et partiellement ensuite, de la 4e à la 6e année. L'étude de la grammaire vise à faire acquérir la maîtrise de certains éléments du code écrit. En contexte amérindien, trois aspects sont à considérer. D'abord, identifier les éléments de grammaire dont la connaissance est indispensable au savoir écrire; ensuite, déterminer la répartition de ces éléments dans le programme d'étude, en …
Colloque
La compilation et l'analyse des données de neuf places échantillons permanentes, établies avant la coupe totale par la compagnie Abitibi-Price de 1942 à 1951 et suivies jusqu'en 1989, a permis de retracer la dynamique après coupe de peuplements d'épinettes noires et sapinière. Les structures d'âges et les indices de croissance notés lors de l'analyse des tiges montrent que la régénération des épinettes noires, des sapins baumiers et des mélèzes laricins est principalement assurée par des individus préétablis et celle des bouleaux à papier par des individus semés immédiatement après la coupe. Les épidémies répétées de la tordeuse des bourgeons de …
Colloque
Les constructions disloquées s'avèrent intéressantes à plus d'un titre. Au plan syntaxique, elles constituent un argument en faveur d'une approche interprétative de la syntaxe. En effet, il est généralement admis à présent que ces constructions sont engendrées par les règles de la base. De plus, comme on y observe souvent l'occurrence simultanée de plusieurs clitiques, elles fournissent aussi des exemples cruciaux pour une théorie de la pronominalisation et de l'anaphore en français. Au plan pragmatique elles ont diverses fonctions (thématisation, rappel, etc.), lesquelles se reflètent en partie dans les différentes positions que peut prendre le constituant détaché à gauche, à …
Colloque
Deux types de QUE: le QUE conjonctif, et le QUE relatif, ont été étudiés dans un échantillon de 16 Montréalais. Nous présentons des exemples de trois phénomènes concernant le QUE: le QUE omis ou absent; le QUE redondant; et le QUE substitué. L'analyse porte sur la variation trouvée parmi les seize individus dans leur usage du QUE et sur les contraintes linguistiques et sociales de cette variation.
