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Colloque
Cette recherche postule que l'évaluation d'un dessin est utilisée par l'enfant plus tôt que ce qui a été montré par les précédentes recherches. C'est une étude pilote visant à identifier si l'enfant évalue ses dessins pendant le processus de leur production. L'évaluation est définie comme le temps que l'enfant emploie pendant le processus à observer son dessin sans y travailler. La comparaison en fonction du niveau scolaire indique qu'un plateau est atteint en 4e année. Ce plateau s'observe également pour la composition du dessin et le temps de réalisation. Les pourcentages d'évaluation par rapport au temps de réalisation indiquent que …
