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On assigne à quatre danseuses de ballet-jazz une des conditions expérimentales suivantes: (1) aucune pratique précise; (2) pratique motrice seule; (3) pratique idéatoire et pratique motrice combinées; et (4) pratique idéatoire seule. Chaque danseuse doit en arriver à maîtriser un nouveau mouvement, lequel sera intercalé éventuellement dans une chorégraphie qu'elle exécute déjà avec beaucoup d'aisance. La durée de la pratique idéatoire est identique à celle de la pratique motrice. La pratique motrice implique vingt répétitions successives du mouvement-cible, soit au début, soit à la fin d'une leçon de danse (deux leçons/semaine pendant quatre semaines). La pratique idéatoire comprend trente présentations …
On assigne à quatre danseuses de ballet-jazz une des conditions expérimentales suivantes: (1) aucune pratique précise; (2) pratique motrice seule; (3) pratique idéatoire et pratique motrice combinées; et (4) pratique idéatoire seule. Chaque danseuse doit en arriver à maîtriser un nouveau mouvement, lequel sera intercalé éventuellement dans une chorégraphie qu'elle exécute déjà avec beaucoup d'aisance. La durée de la pratique idéatoire est identique à celle de la pratique motrice. La pratique motrice implique vingt répétitions successives du mouvement-cible, soit au début, soit à la fin d'une leçon de danse (deux leçons/semaine pendant quatre semaines). La pratique idéatoire comprend trente présentations …
On assigne à quatre danseuses de ballet-jazz une des conditions expérimentales suivantes: (1) aucune pratique précise; (2) pratique motrice seule; (3) pratique idéatoire et pratique motrice combinées; et (4) pratique idéatoire seule. Chaque danseuse doit en arriver à maîtriser un nouveau mouvement, lequel sera intercalé éventuellement dans une chorégraphie qu'elle exécute déjà avec beaucoup d'aisance. La durée de la pratique idéatoire est identique à celle de la pratique motrice. La pratique motrice implique vingt répétitions successives du mouvement-cible, soit au début, soit à la fin d'une leçon de danse (deux leçons/semaine pendant quatre semaines). La pratique idéatoire comprend trente présentations …
On assigne à quatre danseuses de ballet-jazz une des conditions expérimentales suivantes: (1) aucune pratique précise (AP); (2) pratique motrice seule (PM); (3) pratique idéatoire et pratique motrice combinées (PI/PM); et (4) pratique idéatoire seule (PI). Chaque danseuse doit en arriver à maîtriser un nouveau mouvement, lequel sera intégré éventuellement dans une chorégraphie qu'elle exécutée déjà avec beaucoup d'aisance. La durée de la pratique idéatoire est tenue égale à celle de la pratique motrice. La pratique motrice implique vingt répétitions successives du mouvement-cible, soit au début, soit à la fin d'une leçon de danse (deux leçons par semaine pendant quatre …
On assigne à quatre danseuses de ballet-jazz une des conditions expérimentales suivantes: (1) aucune pratique précise (AP); (2) pratique motrice seule (PM); (3) pratique idéatoire et pratique motrice combinées (PI/PM); et (4) pratique idéatoire seule (PI). Chaque danseuse doit en arriver à maîtriser un nouveau mouvement, lequel sera intégré éventuellement dans une chorégraphie qu'elle exécutée déjà avec beaucoup d'aisance. La durée de la pratique idéatoire est tenue égale à celle de la pratique motrice. La pratique motrice implique vingt répétitions successives du mouvement-cible, soit au début, soit à la fin d'une leçon de danse (deux leçons par semaine pendant quatre …
On assigne à quatre danseuses de ballet-jazz une des conditions expérimentales suivantes: (1) aucune pratique précise (AP); (2) pratique motrice seule (PM); (3) pratique idéatoire et pratique motrice combinées (PI/PM); et (4) pratique idéatoire seule (PI). Chaque danseuse doit en arriver à maîtriser un nouveau mouvement, lequel sera intégré éventuellement dans une chorégraphie qu'elle exécutée déjà avec beaucoup d'aisance. La durée de la pratique idéatoire est tenue égale à celle de la pratique motrice. La pratique motrice implique vingt répétitions successives du mouvement-cible, soit au début, soit à la fin d'une leçon de danse (deux leçons par semaine pendant quatre …