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Colloque
Depuis une dizaine d'années, la modification du comportement organisationnel (Luthans et Kreitner, 1973) et l'apprentissage appliqué (Goldstein et Sorcher, 1973) sont utilisés de façon croissante aux U.S.A. et au Canada. Le nombre imposant de concepteurs et d'utilisateurs de ces programmes de type behaviorial laisse croire à une certaine efficacité de ces stratégies pour la résolution de problèmes d'absentéisme, de performance, de conflits de travail, etc. Cependant quel est l'état de la question en ce qui concerne la démonstration scientifique de l'efficacité de cette approche? Le but de la présente communication consiste à répondre à cette question en formulant quelques observations …
