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Colloque
Dans certains milieux scolaires, les premiers pas collectifs vers le travail incontournable lié à la diversité, à l’équité et à l’inclusion semblent réactifs et impulsifs. Un faux-pas, une bavure et les divers acteurs tentent de se mobiliser pour rapidement s’ajuster, corriger le tir. La pression à réagir est forte, mais avons-nous ce dont nous avons besoin pour agir? Pouvons-nous vraiment comprendre, apprendre et participer à une réelle transformation si nous sommes figés dans l’urgence? Et qu’en est-il des milieux qui ne se sentent pas directement interpellés par la conversation sur l’équité et l’inclusion, ceux qui ont une compréhension erronée de …
