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Colloque
Le School Mathematics Study Group est la plus importante des organisations américaines qui travaillent actuellement à la réforme des programmes scolaires. Un des principaux arguments qu'il emploie à l'appui de l'enseignement qu'il préconise est que celui-ci est conçu dans un esprit plus authentiquement mathématique que ne l'était l'enseignement traditionnel. Par leur silence, sinon par leur appui, les mathématiciens semblent souvent endosser cette affirmation. En fait, un examen attentif de certains manuels du S.M.S.G. révèle que ceux-ci sont entachés d'insuffisances graves surtout si on les examine à la lumière des mathématiques contemporaines.
Colloque
Exposé de M. Ouellet. L'enseignement des sciences au niveau secondaire n'a pas pour but principal de préparer aux carrières scientifiques. Il est avant tout une initiation à la pensée scientifique à l'usage de l'homme de notre époque. En montrant de l'intérieur les concepts fondamentaux, dans la mesure où ils sont assimilables à ce niveau, et en inculquant les attitudes intellectuelles inhérentes à ces concepts, on prépare l'élève à suivre intelligemment l'actualité scientifique. Exposé de M. Wittenberg. Si l'on appelle "information scientifique" la connaissance de résultats de la recherche, sans plus, tandis que la "formation scientifique" serait caractérisée par une intelligence …
Colloque
Si l’on appelle “information scientifique” la connaissance de résultats de la recherche, sans plus, tandis que la “formation scientifique” serait caractérisée par une intelligence plus approfondie de ce que sont véritablement la démarche et la connaissance scientifiques, alors la situation actuelle dans le monde est celle d’un déséquilibre croissant entre une information de plus en plus pléthorique et une formation de plus en plus déficitaire. Cette situation entraîne de sérieux dangers tant chez les hommes de science que dans le grand public: particulièrement celui d’une attitude à la fois naïve et dogmatique pour tout ce qui a trait à la …
