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Compte rendu d'observations relevées lors d'une enquête faite à Montréal et à Paris en 1971-72 auprès d'enfants de cinq à dix ans; analyse de leur performance dans le cadre d'une théorie de la structure topique-commentaire de la phrase; implications pour une théorie générale sur l'acquisition et le développement du langage.
Une équipe a relevé toutes les affiches publicitaires visibles sur les trois axes principaux de la ville. Étude de la langue de ces affiches, du rapport en importance entre l'anglais et le français. Méthodologie de cet essai et résultats.