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Communication
L'acquisition de la lecture est corrélée avec l'émergence, vers l'âge de 5-6 ans, d'une conscience explicite des sons de la langue (métaphonologie). Il semble que cette conscience phonologique, qui permet de jouer avec les sons de la langue, favorise le développement des habiletés essentielles au traitement phonologique des mots écrits. De récentes études d'imagerie fonctionnelle ont montré une implication du lobe temporal dans l'analyse phonologique de la lecture. Afin de vérifier si une dysfonction dans la région temporale affecte cette analyse, les habiletés métaphonologiques et les performances en lecture d'une adolescente atteinte d'épilepsie temporale ont été comparées à celles de …
