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pen icon Colloque
Attention-concentration, compétences sociales, arts du cirque et jeux informatiques. Intervention multimodale sur des cohortes d'élèves hétérogènes. Résultats préliminaires
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Claude Gaumond Nicolas Dubreuil Bruno Paradis
Congrès 2004 Le trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité : développements en santé et en éducation

L'éducabilité cognitive et la rééducation de fonctions cognitives comme l'attention-concentration sont sujets à discussion (Lautry, 1995). Bien que souvent recommandés dans la pratique professionnelle, leur efficacité ne fait pas l'unanimité dans la communauté scientifique. « Il devient de plus en plus nécessaire de produire des données probantes et des paramètres de pratique pour valider les interventions en milieu scolaire » (Ordre des psychologues du Québec, 2003). Il semble reconnu chez les cliniciens que la stimulation localisée des fonctions cognitives est limitée en terme de généralisation (Gaumond, 2000). Ce patron de travail (stimuler les préalables à l'apprentissage) développé dans les années …

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