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Colloque
Au cours du XIXe et du XXe siècle, la théorie grammaticale portant sur le français a beaucoup évolué et les programmes scolaires ont dû naturellement s’adapter à cette évolution et aux réformes qu’elle a engendrées. Le ministère de l’Éducation du Québec a implanté la théorie grammaticale moderne à partir de 1995 dans l’enseignement secondaire et à partir de 2001 dans l’enseignement primaire. La particularité du Québec est de faire clairement référence, dans les publications scolaires, à la nouvelle théorie en la nommant grammaire nouvelle ou grammaire moderne. Pour que cette théorie nouvelle trouve le chemin des écoles, il a bien …
Colloque
Dans un système de traitement automatique, un lexique computationnel doit encoder un ensemble assez vaste de possibilités d'emplois des mots qu'il contient et non pas se limiter à des domaines d'emplois très restreints. Dans cette présentation, nous nous attachons à un exemple, celui du verbe entendre. Nous présentons l'ensemble de ses possibilités d'emplois en vue de son insertion dans un lexique computationnel. Finalement, son analyse devrait être transposable à la majorité des verbes appartenant à la même classe que lui, c'est-à-dire les verbes de perception auditive, et plus généralement les verbes de perception sensorielle. Il est possible de catégoriser les …
Communication
Les verbes de perception sont des verbes qui permettent d’exprimer les différents processus biologiques dont l’être humain dispose pour prendre connaissance d’objets ou d’événements extérieurs. Chaque processus est le récepteur d’une modalité de sensation. L’être humain possède cinq modalités : la vue, l’ouïe, le toucher, l’odorat et le goût. À chacune d’elles correspond un, voire plusieurs verbes. Parmi ceux-ci, il faut distinguer ceux qui présentent une signification générique du système sensoriel, de ceux qui en proposent une signification plus spécifiée, plus nuancée. Ceci permet de différencier, par exemple, "voir" d’"apercevoir". Seuls les verbes génériques font l’objet de cette communication. Par …
Communication
L’étude que nous proposons s’insère dans le cadre de la théorie du gouvernement phonologique (Harris, 1994). Il s’agit d’appliquer les concepts et les techniques d’analyse de cette théorie au néerlandais, en vue d’expliquer le comportement de cette langue germanique face aux suites de consonnes. Le néerlandais présente en effet une assez grande variété de combinaisons (suites de quatre consonnes maximalement), ce qui représente un défi pour la théorie de la légitimation telle qu’elle est actuellement définie. Le but de notre analyse est de discuter des problèmes que posent les suites consonnantiques pour cette théorie. Ceci nous amènera à dégager les …
