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Communication
Cette étude sur les activités métalinguistiques en apprentissage d'une langue seconde s'inscrit dans un cadre plus large : celui de l'analyse des interlangues françaises d'apprenants arabophones en situation d'écrit. En quoi les activités métalinguistiques sont-elles révélatrices de la grammaire intériorisée par l'apprenant, de son "système de représentation" (M. Develay, 1993) de la langue cible ? Ces activités contribuent-elles à la construction et à la stabilisation de ce système de représentation métalinguistique ? "Le développement de la conscience métalinguistique" (L. Dabène, 1992) favorise-t-il la maîtrise de la langue seconde ? Pour tenter de répondre à ces questions, nous nous sommes basée …
