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Communication
L'objet de notre étude est de préciser le fonctionnement langagier des jeunes acadiens de la région de Clare en Nouvelle-Écosse et de le comparer à celui de jeunes français de Lyon. Les textes narratifs proviennent d'un corpus d'enfants de respectivement 7, 9 et 11 ans. À 20 sujets de chaque groupe, on demande de raconter une histoire basée sur le récit de la grenouille (Frog, where are you ?). Les constructions relatives sont codées en suivant les catégories de Dasinger et Toupin (1994) en deux fonctions principales, les fonctions de discours narratif et de discours général. L'analyse de la connectivité …
Communication
Notre recherche s'insère dans le courant fonctionnel tel qu'il est défini par Givon (1984) et Bamberg (1985) selon lequel le langage est un instrument de communication dont une des propriétés fondamentales est la plurifonctionnalité. L'étude est cognitive, sociale et culturelle. Avec un schéma narratif semblable à celui de Berman et Slobin (1994), les auteures proposent de décrire et de classifier des faits syntaxiques et discursifs propres au récit oral. Le corpus est composé des récits de 60 enfants de sept, neuf et 11 ans. Dans la présente communication, il sera question des aspects syntaxiques, en particulier les relatives. L'analyse révèle …
Communication
Il s'agit de faire l'exposé de la problématique et des résultats de préenquête d'une recherche en cours portant sur les stratégies linguistiques d'enfants issus d'un milieu minoritaire et d'enfants issus d'un milieu majoritaire, la Baie Sainte-Marie en Nouvelle-Écosse et Lyon en France respectivement. Les sujets ont 7, 9 et 11 ans. Ils sont tous de parents francophones. La recherche fait suite à une vaste étude des processus linguistiques, cognitifs et communicatifs à partir d'une narration dont les auteurs initiateurs sont Berman et Slobin (1994). Elle s'insère dans le cadre global des actes du langage. L'approche théorique plus spécifique à la …
