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Colloque
Problématique. Les principaux outils développés pour évaluer le raisonnement clinique (RC) – les tests de concordance de scripts (TCS) (Charlin, 2000) et les problèmes de raisonnement clinique (PRC) (Groves, 2002) sont réalisés en salle de classe et ne reflètent pas l’environnement de pratique du médecin. De plus, ils ne s’intéressent qu’à certaines étapes de la démarche réflexive et ne sont pas destinés à évaluer l’intuition. En cela, ils n’explorent pas l’ensemble des processus cognitifs décrits dans la théorie mixte du RC, pourtant largement acceptée (Pelaccia, 2011). Enfin, leur validité ne s’intéresse qu’aux propriétés psychométriques des tests sans s’inscrire dans une …
Communication
Reconnaître la valeur des signes précurseurs de changements de technologiques imminents, sociaux ou en santé, requiert un esprit alerte et ouvert. S’approprier, maîtriser et exploiter par des innovations les connaissances émergentes, publiques ou échappées d’une recherche, exigent plus que curiosité et intuition. Cohen et Levinthal ont nommé « capacité d’absorption » cette habileté : « la capacité de reconnaître la valeur d’une nouvelle information, de l’assimiler et de l’exploiter à des fins commerciales (1990 : 128) ».Élaboré selon les critères de construction des théories, nous suggérons un modèle de développement des habiletés « d’absorption de signaux faibles et de connaissances …
Colloque
Nombre de chercheurs en sciences humaines développent ou appliquent des méthodes statistiques ou psychométriques de pointe. C'est le cas par exemple dans les domaines de l'éducation ou de la psychologie. Tous ces chercheurs ne sont pas statisticiens de formation, néanmoins ils sont reconnus dans leurs milieux respectifs et travaillent des problématiques variées et ancrées dans des préoccupations sociales et humaines. La communauté MQSH (Méthodes quantitatives et sciences humaines) est née en 2008 afin d'offrir à ces chercheurs une tribune où présenter leurs travaux respectifs devant un auditoire apte à les comprendre et à les apprécier. Le colloque annuel du MQSH …
Colloque
Les centres de formation professionnelle (FP) au Québec sont actuellement aux prises avec des taux inquiétants d'échec dans les programmes incluant des contenus mathématiques. Le constat actuel est que les directions et les enseignants de plusieurs centres de FP se sentent démunis face aux difficultés de leurs élèves en mathématiques, difficultés que ces derniers trainent avec eux parfois depuis le primaire et qui aboutissent régulièrement chez les élèves à un sentiment de découragement, voire d'incompétence, et mènent directement à l'abandon. Un des problèmes majeurs pour les intervenants réside dans le fait que les outils valides de diagnostic des difficultés restent …
