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Colloque
Une analyse des manuels scolaires en usage dans les écoles québécoises a été conduite dans le but d’éclairer sur les pratiques d’utilisation par les enseignants de cet outil en classe. Trois collections de manuels scolaires de mathématiques actuellement autorisées par le ministère de l’Éducation pour l’enseignement en cinquième et sixième années, ont été examinées selon un procédé interjuge. L’étude nous amène à constater l’omniprésence des représentations imagées (dessins, schémas, etc.) dans ces collections. Mais à quoi peuvent bien servir ces représentations ? Force est de constater qu’elles servent souvent à enjoliver les pages bien plus qu’elles ne servent de support …
Colloque
Dans cet atelier, nous présenterons un projet de recherche mené dans le cadre d'une maîtrise en science de l'éducation. Ainsi il sera question de l'importance accordée aux TIC dans ce milieu et de la pertinence de se pencher sur les problèmes qu'elles soulèvent (MEQ, 1996; CSÉ, 1994). Or, le MEQ (1996) a relevé le manque de matériaux didactiques informatisés de qualité. À cet égard, plusieurs auteurs dont Mataigne (1987), Sloane, Myers, Gunn et Mickelsen (1989), Tolhurst (1992), de même que le MEQ (1989) ont élaboré des grilles d'évaluation qui permettent de porter un jugement sur les caractéristiques techniques, pédagogiques et …
