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Colloque
Au Québec, l'intervention pédagogique en formation professionnelle est modelée par la pédagogie de maîtrise, la didactique des sciences appliquées, l'approche par compétence, la psychologie cognitive, le modèle en alternance, sans oublier la culture qui est propre au métier. L'amalgame est particulier mais non étranger aux influences qui transforment le monde de la formation professionnelle dans l'ensemble des pays industrialisés. Autour des points d'ancrage de la situation pédagogique que sont l'apprenant, l'agent de formation et le savoir, nous présentons les articulations qui nous semblent les plus critiques et les plus soutenues dans le discours actuel sur la formation professionnelle. À ce …
Colloque
Une compétence technique repose sur un certain nombre de notions et de procédures propres au domaine concerné. Placée en situation de résoudre un problème technique typique à sa fonction de travail, l'apprentie secrétaire active un ensemble de processus de savoirs qui la mènent de la représentation initiale du problème jusqu'à sa résolution. Quels savoirs sont activés? La présente étude, menée auprès d'élèves inscrites au diplôme d'études professionnelles en secrétariat, vise la mesure et l'analyse des savoirs et processus mis en jeu dans la résolution d'un problème sur micro-ordinateur. Nous appuyant sur l'approche cognitive du transfert des apprentissages, transfert défini en …
