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pen icon Colloque
Représentation des parents de groupes ethnoculturels aux instances administratives scolaires
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Alice Couture
Congrès 2001 Les compétences interculturelles ou Quelles compétences pour quelle intervention en contexte interculturel? Théorie, recherche et pratique

L’énoncé de politique : Une école d’avenir, Politique d’intégration scolaire et d’intégration interculturelle (1998) du MRCI et du MÉQ veut favoriser le « vouloir » vivre ensemble. Pour plusieurs auteurs, l’intégration des divers groupes ethnoculturels passe par leur implication à des projets de société concrets dans un Québec pluraliste, démocratique et inclusif (Hiley et Lefebvre, 1999; Seymour, 1999; McAndrew, 1998). Cela doit tout particulièrement se refléter dans le domaine de l’administration du réseau public de l’éducation, d’où la nécessité d’impliquer toutes les catégories d’acteurs, incluant les groupes ethnoculturels, dans un partenariat pour la gestion de l’éducation (Lafleur et al., 1999; …

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pen icon Colloque
Motivation au travail des enseignantes et des enseignants au primaire au Québec et leur participation à la prise de décision au sein de leur conseil d'établissement respectif
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Alice Couture
Congrès 2000 Effets de la politique de décentralisation scolaire du Gouvernement du Québec sur l'administration des écoles

L'objectif principal de cette communication qui s'inscrit dans la gestion des ressources humaines en éducation est de poser un regard sur les nombreux défis des gestionnaires en matière de motivation professionnelle du personnel enseignant en cette période de décentralisation de pouvoir. Ainsi, une partie de notre recherche doctorale sera développée à l'intention des participants de ce colloque. La problématique consiste à étudier ce que la réforme Marois (Loi 180, 1997, chapitre 96) a commandé aux enseignantes et enseignants du primaire en place en termes d'adaptation face aux changements organisationnels.

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