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Colloque
Dans nos sociétés modernes, chaque personne entre en contact avec l'écrit et élabore ainsi progressivement une relation personnelle à l'écrit. Comme le souligne Besse (1995), cette élaboration débute avant l'école, se modifie significativement au contact de l'institution scolaire et continue de se développer chez l'adulte en fonction de ses activités personnelles, professionnelles et en fonction de la complexification croissante des modalités de l'usage de l'écrit dans nos sociétés (Besse, 1995 : 88). L'appropriation de la lecture et de l'écriture comprend essentiellement quatre composantes : 1) des pratiques diverses de lecture et d'écriture qui intègrent les connaissances acquises; 2) les contextes …
