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Colloque
La réforme du curriculum en sciences pour l'ordre d'enseignement secondaire nécessitera un renouvellement des anciens laboratoires pour permettre l'implantation des NTIC et pour répondre aux nécessités des nouveaux programmes. Comment planifier l'implantation de ces nouveaux laboratoires pour permettre le développement de compétences en sciences et en technologie chez les professeurs ? Quel type de laboratoires voulons-nous pour développer l'intégration des matières et l'acquisition des compétences technoscientifiques ? Quel type de formation sera nécessaire pour permettre aux professeurs de sciences de s'approprier d'une manière réaliste ces nouveaux outils didactiques et technologiques ? Des propositions de planification seront suggérées afin de susciter …
