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Colloque
Lors d'une recherche antérieure, nous avons abordé au moyen de l'analyse de système, l'étude de l'école secondaire de façon à mettre en évidence les multiples interactions et interdépendances existant entre un grand nombre de composantes du système étudié. Bien que cette façon d'aborder la réalité nous ait permis d'apporter un éclairage nouveau sur de nombreux phénomènes, elle ne nous a pas toujours permis d'expliquer pourquoi cela se passe ainsi. Afin de progresser véritablement dans la compréhension de la dynamique de l'école secondaire, il nous apparaît essentiel de nous arrêter aux processus par lesquels se produisent les transformations qui ont cours …
Colloque
Dans presque tous les pays, on a assisté ces dernières décennies, à un phénomène "éducatif" appelé démocratisation du système d'éducation ou d'enseignement. En effet, l'école sélective aux niveaux élémentaire, secondaire et collégial est devenue l'école démocratique, l'école ouverte. Aujourd'hui, l'Université vit dans le tiraillement les conséquences de ce changement. Dans le mode habituel de fonctionnement, tout: programme, cours, évaluation (examen), était conçu en fonction des standards, des rigueurs scientifiques à atteindre tant sur le plan de la méthodologie que sur celui du contenu disciplinaire. Ce mode est critiqué de nos jours. On réclame des programmes adaptés aux besoins des personnes; …
