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Colloque
La recherche que nous menons depuis plusieurs années déjà sur la complexification syntaxique de l'écrit au primaire nous a amenées à analyser plusieurs centaines de textes d'enfants. Nous nous proposons ici de comparer la performance des filles et celle des garçons aux différents niveaux du primaire. Notre comparaison portera sur ce que nous avons déterminé comme étant des critères de maturation syntaxique: la longueur moyenne de l'unité de communication et de la phrase en termes de mots et l'utilisation des enchâssements. Nous comparerons également l'utilisation que font les filles et les garçons de deux types de constructions relativement complexes: les …
Colloque
La syntaxe des enfants se complexifie à mesure qu'ils vieillissent. Nous étudierons ici l'évolution de 8 enfants dans des textes produits sur une période de 3 ans. Nous verrons dans quelle mesure il y a accroissement de la longueur moyenne de l'unité de communication en termes de mots et en termes d'utilisation de constituants optionnels. Nous étudierons également l'augmentation de l'emploi des enchâssements ainsi que de l'emploi de certaines catégories grammaticales et fonctionnelles. Nous tiendrons compte de l'influence du type de texte (informatif, argumentatif ou narratif/expressif) sur la production des enfants.
