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Communication
L’objectif de cette étude est d’examiner comment l’anxiété des élèves peut altérer la manière dont le climat de classe prédit la satisfaction de leurs besoins d’autonomie, de compétence et d’appartenance (besoins d’autodétermination). L’échantillon se compose de 357 élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (40 % de filles) de 5e et 6e année du primaire. Des questionnaires ont été administrés aux personnes enseignantes de ces élèves pour mesurer leur niveau d’anxiété (α = 0,84) et le climat de classe (α = 0,82). Les élèves ont rapporté le niveau de satisfaction de leurs besoins d’autodétermination (autonomie, compétence, appartenance; α = …
Colloque
Notre projet de recherche a pour objectif d’analyser le contenu des ressources informatives existantes visant à contrer le décrochage scolaire. La finalité de notre recherche est l’amélioration de la qualité des informations contenues dans les ressources, et éventuellement contribuer aux efforts de promotion de la persévérance scolaire chez les adolescents au Québec. Le cadre théorique orientant cette recherche est la théorie sociocognitive de Bandura (1997) et le modèle écosystémique de Bronfenbrenner (1979). Cette recherche vise quatre objectifs spécifiques : 1) identifier à quels publics (élèves, parents, personnes enseignantes et intervenantes, travailleurs sociaux, etc.) sont destinées les ressources numériques repérables en …
Colloque
La recherche présentée porte sur les ressources numériques offertes en langue française aux enseignants canadiens et belges en réponse au problème de la cyberintimidation. Elle s’appuie sur le modèle de l’analyse du discours de P. Charaudeau. Elle vise à nommer l’identité des personnes et organisations productrices des ressources numériques, à décrire la hiérarchisation thématique des connaissances et pratiques éducatives qu’elles proposent, à discerner leurs fondements épistémiques, puis à formuler des hypothèses sur leurs effets possibles en matière de formation des enseignants en éducation au numérique. Pour ce faire, le contenu de « plusieurs dizaines » de ressources canadiennes et belges …
Colloque
Dans le cadre de cette communication, nous répondrons à trois questions : Quelles sont les représentations des parents au regard des usages du numérique de leurs enfants? Quelles pratiques de médiation du numérique mettent-ils en œuvre au quotidien? Quels sont leurs besoins en information dans le domaine de l’éducation au numérique? Notre recherche s’appuie sur une analyse thématique et séquentielle du contenu de 8 groupes de discussion auxquels ont participé 45 parents d’enfants de 0 à 17 ans, dans des organismes communautaires Famille de Montréal. Nos résultats montrent que les risques les plus redoutés par les parents sont l’implication dans …
