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Communication
Selon les écrits scientifiques, les caractéristiques personnelles de l’enseignante et de l’enseignant peuvent avoir une incidence sur la relation éducative vécue à l’école. Le but de cette recherche de type qualitative est de décrire la perception qu’ont des enseignantes et des enseignants en fin de carrière, et pratiquant au secondaire, de leurs propres caractéristiques personnelles en jeu dans leur façon d’être relation avec leurs élèves. De plus, nous voulons décrire leur perception des changements ayant pu avoir lieu dans leur façon d’être en cours de carrière. Les résultats révèlent, d’une part, des caractéristiques personnelles individuelles qui sont celles identifiées par …
Communication
Après une première réforme des programmes de formation des maîtres axée sur la professionnalisation de l’enseignement en 1993, le ministère de l’Éducation propose de nouvelles avenues dans un document de consultation à l’automne 2000. Sur fond de « professionnalisation » et de « développement de compétences professionnelles », le MEQ propose la compétence comme « finalité sans fin » pour la formation des enseignants. L’analyse de ce document fait ressortir deux lectures divergentes de la profession enseignante : la professionnalité versus la professionnalisation, le professionnalisme collectif des enseignants versus les rapports interprofessionnels dans l’école, les compétences spécifiques pour enseigner versus …
Communication
Après une première réforme des programmes de formation des maîtres axée sur la professionnalisation de l’enseignement en 1993, le ministère de l’Éducation propose de nouvelles avenues dans un document de consultation à l’automne 2000. Sur fond de « professionnalisation » et de « développement de compétences professionnelles », le MEQ propose la compétence comme « finalité sans fin » pour la formation des enseignants. L’analyse de ce document fait ressortir deux lectures divergentes de la profession enseignante : la professionnalité versus la professionnalisation, le professionnalisme collectif des enseignants versus les rapports interprofessionnels dans l’école, les compétences spécifiques pour enseigner versus …
Colloque
Les recherches sur l'identité professionnelle soulèvent des enjeux épistémologiques interdisciplinaires dans la mesure où elles traitent d'un phénomène étudié à la fois par la sociologie, la psychologie et l'éthique appliquée. Dans notre présentation, nous proposons, dans un premier temps, de clarifier le débat épistémologique des recherches sur l'identité professionnelle des enseignantes et enseignants. Nous distinguerons le modèle de construction de l'identité professionnelle axé sur l'intégration de valeurs et de modèles, issu de la sociologie du travail américaine, d'un autre axé sur la trajectoire psychologique personnelle dans ses interactions sociales qui s'inscrit dans une conception sociale et surtout psychologique particulière marquée …
Colloque
Dans le milieu scolaire québécois, la prévention du VIH/sida est réalisée à l’intérieur de cours et d’activités informelles et facultatives. Les principaux programmes scolaires qui abordent la prévention du VIH/sida sont FPS et Biologie humaine. Cependant, peu d’évaluations ont été effectuées concernant l’impact de la prévention du VIH/sida en milieu scolaire sur les élèves et aucune étude ne s’est tournée spécifiquement vers les bénéficiaires que sont les élèves eux-mêmes. Nous avons donc choisi d’aller voir des élèves du secondaire et de mettre en relief ce qu’ils ont à dire de la prévention du VIH/sida réalisée dans leur école de même …
Colloque
En 1989, le gouvernement du Québec a adopté la Politique de gestion intégrée des déchets solides par laquelle il entend réduire, d'ici l'an 2000, de 50% le volume des déchets produits. Le compostage s'avère une technique intéressante de traitement des déchets. Avec une éventuelle augmentation de la production de compost, les agriculteurs peuvent être des utilisateurs potentiels, surtout si on considère que cette biomasse peut aider à contrer certains des problèmes de dégradation des sols rencontrés sur les terres agricoles. Dans cette perspective, nous avons interviewé des agriculteurs maraîchers afin de dégager leur point de vue sur l'agriculture durable et …
Colloque
Selon l'Oranisation mondiale de la santé et l'UNESCO, en l'absence d'un vaccin et de maîtrise médicale du virus du sida, l'éducation constitue le meilleur moyen, sinon le seul, de combattre l'épidémie. Dans la prévention du sida, le rôle de l'éducation ne peut alors se limiter à la simple diffusion d'information. Pour que l'éducation sexuelle relative au sida en milieu scolaire soit plus efficace, il serait à tout le moins nécessaire de prendre en compte certaines données contextuelles, culturelles et sociales des clientèles visées. Ainsi, puisque les milieux sanitaires et éducatifs interviennent au Québec dans l'éducation et la prévention du sida …
Colloque
La pollution des eaux et la dégradation des sols deviennent des préoccupations de plus en plus pressantes dans le secteur rural. Comment réagissent les producteurs agricoles devant ce constat? La littérature révèle que le degré d'implication et de considération des agriculteurs quant aux préoccupations environnementales varie selon le sexe, l'âge, l'acrage total par ferme, le revenu, les classes sociales, le niveau d'éducation et le type de ferme. Par ailleurs, il importe de considérer l'idéologie et l'identité culturelle des producteurs agricoles pour faire ressortir les attitudes. Quant au processus d'adoption d'une nouvelle technique agricole, il varie selon la volonté de changement …
Colloque
Aujourd'hui, toutes les sphères de la société sont aux prises avec la problématique du Sida. La littérature révèle que, par leurs comportements sexuels, les adolescents sont particulièrement à risque de contamination. Ils sont en effet à l'âge de l'expérimentation, mais ils n'entrevoient pas nécessairement les conséquences réelles de leurs actes. De plus, il semble que la majorité des cas de Sida avec symptômes soient diagnostiqués dans la vingtaine, ce qui peut signifier que le virus aurait été transmis durant l'adolescence. Quelques campagnes ont tenté de sensibiliser les jeunes aux dangers et à la réalité du Sida. Entre autres, les médias …
