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Évaluation de l'impact d'interventions inspirées d'un modèle d'éducation relative à l'environnement sur la représentation des marais des élèves de 4e année
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La valeur écologique des terres humides, habitats riches de vie et productifs, est parfois méconnue des gens en général et même des résidents des zones côtières. Des élèves de 4e année, à Bathurst, au Nouveau-Brunswick, ont été interrogés pour identifier leur représentation des marais salés et leur relation affective avec ceux-ci. Deux classes ont été impliquées dans cette expérimentation exploratoire comprenant une demi-journée sur le terrain et un suivi en classe. La chercheure s'est inspirée du modèle de Pruneau et Chouinard (1997) pour créer des activités pédagogiques ayant pour but de faire connaître aux élèves l'écosystème du marais salé et …

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