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Dans un contexte de ressources matérielles et professionnelles très limitées, on rencontre en République Dominicaine et à fortiori dans les milieux défavorisés, plusieurs enseignantes et éducatrices qui œuvrent auprès de la petite enfance malgré une formation sommaire, voire inexistante dans le domaine. Par conséquent, plusieurs d'entre elles ont recours à des pratiques éducatives qu'elles-mêmes jugent inappropriées. Le projet de maîtrise que nous avons conduit dans ce milieu a donc tenté, dans le cadre d'un processus d'auto-formation, d'étudier les perceptions d'enseignantes et d'éducatrices à l'égard de leurs pratiques éducatives afin de développer avec elles des outils pour répondre à leur besoin …