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Colloque
Un groupe de recherche de la Faculté des sciences de l'éducation (FSE) de l'Université de Moncton et de l'Association des enseignantes et enseignants francophones du Nouveau-Brunswick (AEFNB) a rencontré des enseignants responsables de stagiaires afin de recueillir leurs réflexions sur la perception de leur rôle et de leurs attentes dans leur fonction d’accueil de stagiaires. La revue des écrits a permis de déceler une problématique chez les responsables de stagiaires qui souhaitent une plus grande valorisation de ce rôle ainsi qu'un appui accru des différentes instances dans l’esprit d’un partenariat, et ce, compte tenu de la complexité grandissante de cette …
Colloque
L'intégration des savoirs théoriques à la pratique constitue un des défis importants que tout étudiant en formation des maîtres est appelé à relever. Or quoique cet objectif soit généralement promu dans les programmes de formation, les modalités susceptibles de favoriser l'intégration de l'ensemble des savoirs à la personnalité professionnelle de l'apprenant restent à articuler. Pour ce faire, Perrenoud (1994) préconise de proposer aux futurs enseignants des schèmes de réflexion et de décision qui soient aptes à assurer la médiation entre les attitudes professionnelles à développer et le processus apprentissage/enseignement. C'est dans cette optique que la présente recherche-action a été initiée. …
