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L'apprentissage et l'utilisation d'une simulation dans le cadre d'une vérification préliminaire
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Notre recherche s'est penchée sur la problématique de la formation universitaire en comptabilité. En effet, le milieu professionnel reproche aux universités de mettre trop d'emphase sur le côté technique des connaissances par rapport au développement des habiletés nécessaires pour réussir en pratique. Plusieurs organismes (AAA, AICPA, AECC, OCAQ) ainsi que les grands cabinets comptables ont analysé ce problème et ont formulé des recommandations visant à corriger cette situation. Ils soutiennent que le rôle passif, où les étudiants ne sont que les récipiendaires des connaissances du professeur, devrait être remplacé par une participation active de leur part, et recommandent, entre autres, …

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