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Violence dans les relations intimes et amoureuses chez les hommes et les femmes bi-pan-sexuel.le.s : éléments partagés et distinctions
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La violence dans les relations intimes et amoureuses (VRIA) chez les populations LGBTQ+ est de plus en plus documentée. En effet, les personnes homosexuelles et bisexuelles sont deux fois plus susceptibles que celles hétérosexuelles d’être victimes de VRIA (Statistique Canada, 2016). D’autre part, ces taux pourraient être sous-estimés en raison des structures patriarcales et hétérocisnormatives associées à la violence conjugale (Gouvernement du Québec, 2018). La présentation portera sur les données récoltées auprès de 20 participant.e.s bisexuel.le.s et pansexuel.le.s, hommes et femmes. Nous nous intéresserons aux formes de violences spécifiques aux personnes bisexuelles, ainsi qu’aux différences dans les manifestations rapportées par …

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#Metoo: Quand dénoncer devient un enjeu de la réussite en milieu de pratique
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S'il est difficile de dénoncer une situation de harcèlement sexuel ou d'agression sexuelle pour une victime, lorsque le harcèlement ou l'agression sexuelle se déroule dans un contexte de stage, les obstacles auxquels sont confrontés les étudiant.e.s peuvent sembler insurmontables. À partir du moment où un.e étudiant.e a le courage de dénoncer, quelles sont les étapes à suivre? Comment l'accompagner et garder l'équilibre entre s'assurer de sa sécurité, lui laisser le contrôle sur le processus et faire le nécessaire pour assurer la réussite du stage ? Quels sont les enjeux auxquels sont confronté.e.s les étudiant.e.s qui dénoncent, leur milieu de stage …

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La mise en place d'un nouveau programme en travail social: quand l'apport des acteurs des milieux de pratique favorise l'ancrage d'une approche réflexive
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Le programme de baccalauréat en travail social de l'UQO a subi dans les dernières années des transformations importantes, dont la réorganisation des périodes de stages, maintenant offerts sur une période continue. Ces changements ont eu des répercussions majeures sur l'ensemble de notre communauté, incluant les milieux de pratique. Les stratégies privilégiées par les responsables de la formation pratique et les coordonnatrices de stage ont alors été de favoriser les échanges et le dialogue avec les partenaires des milieux dans une visée réflexive, afin de soutenir la transition entre les deux versions du programme. Les échanges ont mis en lumière, non …

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