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Colloque
Parler de transition socioécologique (TSÉ), c’est parler de transformer des systèmes, des modèles et des modes de vie tout en respectant les ressources naturelles et les limites planétaires. Alors que l’action publique s’organise de manière sectorielle pour lutter contre les changements climatiques (Plan Climat pour le secteur municipal, VRAC-PARC pour la Santé publique, projets de résilience collective pour le secteur communautaire), comment les acteurs développement-ils une vision globale des besoins des populations et mettent-ils en commun leurs ressources pour offrir des réponses adaptées aux réalités territoriales?Une équipe de recherche composée de chercheur.e.s et de membres du Collectif des partenaires en …
Colloque
Parler de transition socioécologique (TSÉ), c’est parler de transformer des systèmes, des modèles et des modes de vie tout en respectant les ressources naturelles et les limites planétaires. Alors que l’action publique s’organise de manière sectorielle pour lutter contre les changements climatiques (Plan Climat pour le secteur municipal, VRAC-PARC pour la Santé publique, projets de résilience collective pour le secteur communautaire), comment les acteurs développement-ils une vision globale des besoins des populations et mettent-ils en commun leurs ressources pour offrir des réponses adaptées aux réalités territoriales?Une équipe de recherche composée de chercheur.e.s et de membres du Collectif des partenaires en …
Colloque
Pendant la 2e année de baccalauréat en travail social à l’Université de Montréal, les étudiant.e.s réalisent un stage de 84 heures. Depuis 2019, une partie des étudiant.e.s font un stage en développement des communautés et réalisent leur stage non pas dans un organisme, mais dans une communauté. Ce stage permet aux étudiant.e.s de s’initier à l’analyse d’un milieu et à utiliser cette expérience pour situer la pratique du travail social sur un continuum en fonction des méthodes d’intervention individuelle, de groupe et communautaire. Le stage est accompagné du cours Laboratoire d’intervention, qui permet d'analyser les expériences de stage et d’intégrer …
Colloque
Pendant la 2e année de baccalauréat en travail social à l’Université de Montréal, les étudiant.e.s réalisent un stage de 84 heures. Depuis 2019, une partie des étudiant.e.s font un stage en développement des communautés et réalisent leur stage non pas dans un organisme, mais dans une communauté. Ce stage permet aux étudiant.e.s de s’initier à l’analyse d’un milieu et à utiliser cette expérience pour situer la pratique du travail social sur un continuum en fonction des méthodes d’intervention individuelle, de groupe et communautaire. Le stage est accompagné du cours Laboratoire d’intervention, qui permet d'analyser les expériences de stage et d’intégrer …
Colloque
Pendant la 2e année de baccalauréat en travail social à l’Université de Montréal, les étudiant.e.s réalisent un stage de 84 heures. Depuis 2019, une partie des étudiant.e.s font un stage en développement des communautés et réalisent leur stage non pas dans un organisme, mais dans une communauté. Ce stage permet aux étudiant.e.s de s’initier à l’analyse d’un milieu et à utiliser cette expérience pour situer la pratique du travail social sur un continuum en fonction des méthodes d’intervention individuelle, de groupe et communautaire. Le stage est accompagné du cours Laboratoire d’intervention, qui permet d'analyser les expériences de stage et d’intégrer …
Communication
Au Québec, des changements législatifs et administratifs ont eu des répercussions sur les instances de collaboration réunissant des organisations des secteurs public et privé ainsi que du tiers secteur, conceptualisées comme des réseaux intersectoriels locaux (RIL). Les RIL présentent un « avantage collaboratif », conduisant à de nouvelles réponses aux problèmes pour lesquels l'État a un pouvoir d’action limité. Les intervenants collectifs sont les professionnels qui accompagnent les RIL. Cette recherche vise à comprendre comment les RIL axés sur le développement social se transforment lorsqu’ils sont confrontés à des changements dans leurs environnements institutionnels. Cette thèse s’inscrit une recherche pancanadienne …
Communication
La lutte contre les changements climatiques est un enjeu majeur qui concerne tout le monde. Le projet Transition socioécologique (TSÉ) et lutte aux changements climatiques dans les démarches de développement territorial (DDT) vise à répondre à la question suivante : comment les DDT, surtout dédiées au développement social, peuvent être contributives des efforts collectifs à fournir pour assurer la TSÉ et une lutte plus efficace contre la crise climatique? À partir des résultats préliminaires d’une étude du cas de la Table de quartier Vivre Saint-Michel en santé (Montréal), nous présenterons quelques constats et pistes d’action. Les données utilisées sont tirées …
Colloque
La recherche partenariale Transition socioécologique et lutte aux changements climatiques dans les démarches de développement territorial (CRSH # 890-2019-0058) veut répondre à une question : Comment les démarches de développement des communautés peuvent-elles être contributives de la transition socioécologique ? Cette transition devra inclure les communautés locales, car elle implique une transformation des modes de vie qui gagne à s’appuyer sur des processus de démocratie locale et de solidarité, tels que ceux mis en œuvre par les démarches de développement territorial. Ces démarches ont une expertise dans l’agir-ensemble intersectoriel principalement en développement social qu’elles pourraient mettre au service des enjeux …
