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Colloque
La transition de l’enfance à l’adolescence semble être un stresseur qui ne représente pas la même envergure pour tous les adolescents. Réalisée dans le cadre d’une étude longitudinale portant sur les facteurs du décrochage scolaire, l’objectif de cette recherche consiste à explorer et à évaluer les différences entre les stratégies d’adaptation (coping) utilisées par les adolescents présentant des difficultés d’apprentissage et ceux qui n’en présentent pas. Le coping se définit comme un ensemble de cognitions et d’actions qui permettent à l’individu de tolérer, éviter ou minimiser l’effet d’un stresseur. Les données ont été recueillies à l’aide du questionnaire Ways of …
Colloque
La transition de l’enfance à l’adolescence semble être un stresseur qui ne représente pas la même envergure pour tous les adolescents. Réalisée dans le cadre d’une étude longitudinale portant sur les facteurs du décrochage scolaire, l’objectif de cette recherche consiste à explorer et à évaluer les différences entre les stratégies d’adaptation (coping) utilisées par les adolescents présentant des difficultés d’apprentissage et ceux qui n’en présentent pas. Le coping se définit comme un ensemble de cognitions et d’actions qui permettent à l’individu de tolérer, éviter ou minimiser l’effet d’un stresseur. Les données ont été recueillies à l’aide du questionnaire Ways of …
