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Colloque
À la suite des États généraux sur l'éducation et des nombreux avis qui ont été publiés au cours des années 1990, le ministère de l'Éducation s'est engagé à rehausser le niveau culturel des élèves. Mais avant d'entreprendre une telle action au collégial, n'est-il pas nécessaire de connaître le niveau de culture actuellement atteint par les élèves ? Pour aider à mesurer ce niveau, nous avons construit un questionnaire qui porte sur la culture générale et qui s'adresse aux nouveaux élèves du collégial. L'instrument de mesure comporte 99 questions à choix multiples, réparties en quatre catégories. Les trois premières portent sur …
Colloque
Il existe des tests à choix multiples pour évaluer les compétences en pensée critique. Cependant, il n'y a pas en langue française de tests qui visent exclusivement à évaluer les compétences argumentatives. Dans le cadre d'un projet subventionné par le programme d'aide à la recherche en enseignement (PAREA) et le Cégep Joliette-De Lanaudière, nous avons construit, pour les élèves de niveau collégial, un test à choix multiples afin d'évaluer leurs compétences argumentatives. Dans le processus de validation, afin de corroborer la grille de réponses, nous avons fait appel à des professeurs de philosophie enseignant l'argumentation. Nous présenterons les résultats de …
