Résultats de recherche

filters logos

Filtrer les résultats

arrow down
Années
exclamation icon
Type de contenu
Exporter les résultats Sauvegarder les résultats
1 résultats de recherche
pen icon Colloque
Le Trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité vu par l'enseignant, le parent et l'enfant : déterminants et implications des divergences et concordances de perspectives
quote
Ingrid Ponjaert-Kristoffersen Smadar Célestin-Westreich
Congrès 1998 Le trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité en santé et en éducation

Depuis la parution du DSM-IV, le diagnostic du TDA/H chez l'enfant recouvre aussi bien la distinction des différents types du trouble que le critère de 'pervasivité' situationnelle. Ce critère fait référence à une des caractéristiques importantes du TDA/H, à savoir la variabilité situationnelle de ses manifestations. Il devient dès lors possible de révéler un certain nombre de difficultés dans l'évaluation du TDA/H, dont les plus relevantes sont liées au fait que : a) l'enfant TDA/H présente rarement des signes manifestes lors de l'entretien avec le clinicien, ce qui le fait souvent considéré comme une source d'informations peu fiable. De fait, …

quote