Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Au Québec, la pertinence de limiter l’accès aux études collégiales en anglais fait l’objet d’un débat. Dans ce contexte, nous nous sommes posé la question : « L’enseignement bilingue a-t-il un effet significatif sur les pratiques des étudiantes et étudiants dans leur utilisation de la langue française? ». Nous avons évalué l’effet d’un programme collégial bilingue sur la fréquence des anglicismes, tant à l’oral qu’à l’écrit. Une fois par session pendant deux ans, nous avons rencontré 25 élèves du Collégial international Sainte-Anne (un établissement privé bilingue). Nous avons compté leurs emprunts à l’anglais lors d’entretiens semi-dirigés ainsi que dans l’évaluation …
Colloque
Deux enseignantes d’histoire, Hélène Rompré et Céleste Lalime, du Collégial international Sainte-Anne, ont constaté qu’il était moins facile de soulever la passion de leurs groupes en parlant de la Première Guerre mondiale qu’en présentant la Seconde Guerre mondiale. Avec l’aide de l’entreprise Barnaque, elles ont donc conçu une tranchée de l’armée britannique sur le front de la Somme que les étudiants peuvent visiter à l’aide d’un casque de réalité virtuelle pour comprendre comment vivaient les soldats sur le front Ouest. Les étudiant.e.s peuvent aussi se lancer sur le champ de bataille, le 1er juillet 1916, en espérant survivre. Les résultats …
Colloque
Il existe très peu de programmes d’enseignement bilingue dans le réseau collégial. Nous avons examiné le cas particulier du Collégial international Sainte-Anne, un établissement privé subventionné où la moitié des cours est en français et l’autre moitié, en anglais. Les étudiants doivent constamment passer d’une langue à l’autre au sein d’une même journée. Nous avons cherché à recueillir les perceptions de 17 étudiants inscrits dans un DEC bilingue afin d'identifier les effets de cette dualité linguistique sur leur motivation scolaire. Les résultats de l’analyse qualitative montrent une perception très favorable de ce type de programme pédagogique. La majorité des répondant.e.s …
Colloque
Comment les étudiant.e.s inscrits à un programme d’études bilingue au collégial perçoivent-ils le fait de suivre la moitié de leurs cours en anglais et l’autre moitié en français? Au Québec, seuls quelques établissements privés offrent une formation bilingue au collégial. Nous avons cherché à comprendre la perception de 17 étudiant.e.s francophones inscrits au Collégial international Sainte-Anne en recueillant leurs impressions sur le fait de suivre plusieurs cours dans leur langue seconde. Nous avons mené deux séries d’entretiens semi-dirigés, la première en septembre-octobre 2021, et la seconde entre février et avril 2022, pour suivre l’évolution de la perception dans le temps. …
