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Colloque
Des thèmes précis ont été soumis à des groupes d'enfants d'âges différents. Leurs compositions écrites ont été analysées selon une technique inspirée de la théorie opératoire de Piaget. La phrase classique "sujet-verbe-complément" est remplacée par un quaterne "agent-action-réaction-patient" où l'on retrouve les deux pôles "sujet et milieu" sous forme nominale (objet) et verbale (transformation). Ce schéma permet d'envisager le déroulement de la phrase dans les deux sens, ce qui correspond à la réversibilité de la pensée. Une lumière nouvelle est ainsi projetée sur les fonctions grammaticales.
