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Colloque
Les systèmes scolaires sont marqués par des tensions témoignant d’une crise de l'éducation, qui fait écho aux crises sociétales. De plus, ceci s’accompagne de changements profonds des recherches académiques qui délaissent une centration sur des problématiques disciplinaires au profit des objets complexes. Dans le domaine de l’éducation, les propositions de transformations se multiplient pour mettre en place un enseignement du 21ème siècle intégrant des problématiques sociétales. Cette réflexion s’est largement déeveloppée à travers les éducations à la citoyenneté, à la démocratie, au développement durable, à la santé, à l’environnement et aux sciences, à l’information et aux médias... Cependant, sur le …
Colloque
L'éducation à la durabilité résulte d'une demande sociétale pouvant être envisagée selon quatre finalités fortes :- apprendre le collectif par la pratique sociale - étayer l'appartenance au monde par la mise à jour des enjeux sociétaux- apprendre à anticiper et réduire nos vulnérabilités par l'élaboration collective de solutions durables- développer le sentiment d'empathie pour l'humanité actuelle et future, et vis-à-vis des non humains.L'éducation scolaire peut prendre en charge ces finalités en assumant une mission de participation et une mission de préparation des élèves.Ces missions ainsi définies permettent d'offrir aux élèves les occasions de se construire des dispositions (capacités/engagement) individuelles et …
Colloque
Cette communication, effectuée sur un mode prospectif empiriquement étayé, vise à proposer des repères théoriques permettant de penser et de dépasser les tensions, voire les contradictions, pouvant exister entre volonté émancipatrice de l'éducation et finalité d'engagement. Ces tensions seront examinées selon un cadre de pensée issue des courants sociologique, philosophique et pédagogique pragmatistes. S'agit-il de développer chez les élèves seulement une pensée critique ou bien d'avantage une pensée dialectique capable d'appréhender les enjeux de société actuels ?Comment participer à son niveau à la résolution de ces défis sans verser dans une adhésion non questionnée à des solutions fournies clés en …
