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Colloque
La pratique des écoles de la rue accréditées, membres du Regroupement des écoles de la rue accréditées du Québec (RÉRAQ), est méconnue et n’a jamais été spécifiquement documentée. Le regroupement exprime le besoin de mener des recherches pour réfléchir aux pratiques spécifiques des écoles de la rue et définir l'identité du Regroupement. Appuyée sur une épistémologie pluraliste, cette recherche-action vise à combler un besoin réciproque des milieux de la recherche et de la pratique (Rhéaume, 2012), soit d’élaborer le modèle d’accompagnement éducatif spécifique aux écoles de la rue. Cette communication consiste à présenter une étude de cas d’une pratique d’accompagnement …
Colloque
La problématique sociale du raccrochage scolaire fait l’objet de peu d’attention de la part des chercheurs (Voyer, 2014). Les recherches menées de l’intérieur (Pirès, 1997) à partir de la parole des acteurs sont d’autant plus rares. En 2012, le Réseau de recherche-action PARcours (Danielle Desmarais, École de travail social, UQAM) a produit un long métrage documentaire réalisé par Jonathan Durand. L’école pour moi consigne les récits de vie de 14 jeunes de quatre pays (Canada (Québec), France, Belgique et Espagne). Ayant participé à l’ensemble des étapes, j’offrirai, sous la forme d’un témoignage, des analyses de l’expérience du tournage. La vidéo …
