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Colloque
Dans le domaine des sciences, il est essentiel que les nouvelles idées proposées soient fortement appuyées par des preuves. Pour s’assurer que ce soit le cas, il faut qu’on soumette les preuves à la communauté scientifique pour être examinées, analysées et critiquées. Inspiré par ce système, dans nos cours qui forment des futurs enseignants en science, nous reproduisons une telle communauté, exigeant que nos étudiants soumettent leurs idées aux critiques de la classe entière. Bien que ce soit certainement plus facile à dire qu’à faire, ça vaut la peine parce qu’on a trouvé que ce milieu aide le développement des …
Communication
Problématique: Depuis la première publication des normes nationales en 1996, il y a eu un appel pour incorporer plus d'investigations dans les cours scientifiques aux Etats-Unis. Bien que les études montrent que tels cours contribuent non seulement à l’acquisition des connaissances mais aussi mène à l’acquisition des compétences scientifiques, peu d’études examinent ce que les élèves retiennent et peuvent transmettre. Objectif: Cette étude vise à examiner si les lycéens (Groupe 1) qui ont été exposés à un cours de science plein d’investigations collaboratives (où ils avaient été habitués d’agir conjointement en utilisant l’ordre, la communication, et l’autorité scientifique) seraient capables …
Colloque
Cette présentation résumera la méthode de macro-planification que j'ai utilisée pour concevoir et enseigner un cours de chimie pendant le semestre du printemps 2015. Ce cours, spécifiquement destiné aux enseignants en formation à l'élémentaire, visait les objectifs suivants :-consolider les connaissances de base sur les concepts de la chimie,-développer la capacité d'expliquer les phénomènes scientifiques utilisant ces concepts,-comprendre les façons dont les scientifiques font leur recherche et communiquent leurs résultats aussi bien oralement que par écrit.En employant la méthode de macro-planification à rebours (Wiggins et McTighe, 2005), j'ai commencé par les objectifs mentionnés ci-dessus, puis j'ai créé les évaluations de …
