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Communication
L’apprentissage par la lecture (APL) est important pour la réussite de l’élève très tôt dans son parcours scolaire (Cartier, 2007 ; MELS, 2006). L’APL est une situation et un processus d’apprentissage dans lesquels l’élève acquiert des connaissances par la lecture de textes (Cartier, 2007). Or, certains élèves du primaire, dont ceux issus de milieux défavorisés, éprouvent de la difficulté lors d’APL (Labrecque, Chuy, Brochu et Houme, 2012). Dans le cadre d’une recherche-action collaborative réalisée à l’école primaire Jules-Verne, Cartier et Bouchard (2007) ont développé et évalué une approche d’enseignement sur l’APL qui a donné des résultats positifs auprès des élèves …
Colloque
Au Québec, le deuxième cycle du primaire correspond au passage de l'apprentissage de la lecture vers l'apprentissage par la lecture (Chall, 1983; Labrecque, Chuy, Brochu et Houme, 2012). À ce moment, les élèves québécois éprouvent de la difficulté à apprendre en lisant (Cartier, 2007). L'enquête de 2011 du Programme international de recherche en lecture scolaire (PIRLS) montre, par exemple, que les résultats en lecture associés à des textes informatifs des élèves de 4e année du primaire du Québec se situent significativement en dessous de ceux des élèves des autres provinces canadiennes (Labrecque et al., 2012). En ce sens, cette communication …
