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Colloque
Cette étude-intervention, de caractère exploratoire et qualitatif, avait pour objectif de mettre en place un rapport d’égal-à-égal entre des jeunes inscrits dans un Centre d’éducation aux adultes de la région de Québec et la chercheuse. Le rapport égal-à-égal s’est traduit par le fait que la chercheuse s’attendait à apprendre des six jeunes hommes et femmes ayant participé de manière volontaire à des séances de dessin libre. L’objet des échanges durant les cinq entrevues semi-structurées était la recherche du sens dans les dessins libres produits par les volontaires. Fondée sur la conception de l’intelligence en tant qu’acte créatif (Piaget, 1964) et …
