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Colloque
Les enjeux sociétaux englobent plusieurs problématiques (changement climatique, équité sociale, justice économique, etc.); comprendre ces enjeux et chercher des approches innovantes afin de préparer les jeunes à y faire face est essentiel. Dans ce contexte, la créativité artistique semble être un levier prometteur (Morel, 2023; Bouchard-Valentine, 2020, 2017). Depuis 2022, des équipes pédagogiques de l’Université du Québec à Montréal et du milieu scolaire en théâtre, en arts visuels, en danse et en musique ont conçu et réalisé, à travers une démarche exploratoire, des projets de création exploitant les fonctionnalités de Fono-image. Lancé en 2021, Fono-image est le prolongement web de …
Colloque
La collection FRÉA – Formation et recherche en éducation artistique – s’adresse aux personnes œuvrant en recherche et en formation à l’enseignement artistique, en intervention scolaire ou sociale et en médiation culturelle.FRÉA propose des ouvrages francophones issus de recherches et de pratiques qui s’inscrivent dans les champs de l’éducation et de la formation artistiques. Certains sont liés à une seule discipline alors que d’autres en rassemblent plusieurs autour d’une thématique commune.Les sujets traités abordent des questions fondamentales liées entre autres à la pédagogie, à la création artistique, aux arts vivants, à l'identité et à la culture. Ils peuvent aussi être …
Colloque
Cette 3e rencontre scientifique sur les liens entre les arts, l’éducation et les enjeux sociétaux est pour nous non seulement l’occasion de tracer un bilan des recherches développées durant la période 2019- 2022, mais aussi une occasion de constater comment l’intérêt des chercheurs au regard de cette thématique émergente prend contour. Nous nous arrêterons brièvement sur les points essentiels qui caractérisent la théorie et la pratique de « l’éducation par l’art » et qui orientent l’enseignement artistique vers une formule actualisée; nous tenterons également d’apporter des propositions concrètes permettant d’accorder plus de place à l’enseignement des arts dans une perspective …
Colloque
Adoptant une posture résolument interdisciplinaire et s’appuyant sur les arts sonores, l’éco-éducation musicale privilégie la conception et la conduite de projets pédagogiques visant à susciter chez l’apprenant des expériences esthétiques profondes autour d’enjeux socio-écologiques contemporains (Bouchard-Valentine, 2020).Cette communication rend compte des résultats d’une recherche théorique de type spéculatif en cours (Van der Maren, 2004) abordant le changement climatique sous l’angle de l’écologie sonore et de la musique (Schafer, 1977). Le cadre méthodologique retenu est l’anasynthèse (Legendre, 1983) et la stratégie de recherche privilégiée est l’analyse de contenu qualitative (L’Écuyer, 1990, Bardin, 2013).Les effets du changement climatique sur le paysage sonore …
Communication
Le chemin qui doit être parcouru par l’humanité pour passer de l’anthropocentrisme au biocentrisme est difficile, voire périlleux. Néanmoins, cette réconciliation avec la biosphère est cruciale pour notre devenir collectif. Ce défi planétaire touche de près les acteurs de l’éducation, ceux qui, dans l’exercice de leur fonction, sont censés plaider pour une « citoyenneté terrestre » (Morin, 1990).Nous nous sommes penchés sur la problématique de l’éducation relative à l’environnement (Sauvé, 1997) dans le contexte de la formation initiale des enseignants de musique et d’arts plastiques. En prenant appui sur la théorie de l’expérience esthétique (Dewey, 1915; Bouveresse, 1998) et les …
Colloque
L'académisme et le cloisonnement disciplinaire qui caractérisent la formation initiale des enseignants en arts sont peu compatibles avec les pratiques, actuelles ou d'avant-garde, ayant cours dans le milieu artistique. Ces pratiques artistiques se caractérisent, entre autres, par les échanges interdisciplinaires, par l'exploration de nouveaux langages artistiques ainsi que par l'investigation de thématiques sociales, anthropologiques, philosophiques, environnementales, etc. En milieu scolaire, les situations d'enseignement-apprentissage doivent, depuis la dernière réforme de l'éducation, s'ancrer le plus possible dans des problématiques sociales contemporaines qui appellent des modes d'appréhension interdisciplinaires et collaboratifs.Cette communication présente les visées et les modalités d'enseignement d'un Atelier de création interdisciplinaire …
Colloque
Découlant des idées du philosophe Henry David Thoreau et du compositeur John Cage, le concept de soundwalk a été introduit lors des travaux du World Soundscape Project dans les années 197). Dans son acception la plus simple, la promenade sonore est une marche silencieuse durant laquelle le promeneur fixe son attention sur la dimension sonore de l'environnement. Depuis une quinzaine d'années, l'essor fulgurant des sound studies a insufflé une impulsion vigoureuse à cette stratégie d'exploration du lieu. La formule a été reprise, adaptée ou sophistiquée pour servir des visées récréatives, éducatives, scientifiques ou artistiques. Cette communication présente les différentes déclinaisons …
