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Colloque
Dans l’alternative d’un Platon et son dialogue socratique accouchant les pensées, considéré emblématique de l’art de dialoguer, nous préférons nous baser sur la lignée d’auteurs comme Aristote, Wittgenstein, Pyrrhon d’Elis, Montaigne, Conche, Descombes. Nous revisiterons alors à quel point nos pensées restent imprévisibles, ancrées dans l’expérience, par-là avant tout fonctionnelles pour le sujet parlant. Plus donc d’une procéduralisation du raisonnement platonicien rationnel et étapiste, nous tenterons de dévoiler en quoi le déroulé vivant du verbe et de la pensée dépasse le prédéfini, la logique, l’accouchement. La théorie de la logique interlocutoire, établie au sein de l’école nancéienne d’Alain Trognon, et …
Colloque
La communication s'insère dans le cadre d'un programme scientifique français financé (Auriac-Slusarczyk et Lebas, 2011-2014). Elle aborde la question de la description de séquences orales, extraites d'un corpus d'ateliers philosophiques pratiqués en classe au primaire (7 ans, 9 ans, 10 ans et 12 ans) et en collège (13 ans et 14 ans).La philosophie adaptée au primaire selon un dispositif didactique rodé par Matthew Lipman (1980) gagne à être étudiée au sein des oraux pratiqués en classe (Maufrais & Auriac-Slusarczyk, 2011). Une analyse linguistique selon la logique interlocutoire (Trognon, 1991) a été nécessaire pour comprendre le déroulement des raisonnements collectifs à …
