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Colloque
Nous proposons de prendre le contre-pied des dernières évolutions de l’environnement numérique, notamment les Intelligences Artificielles Génératives (IAG), en décrivant un dispositif pédagogique expérimental de remédiation contre la dépolitisation généralisée des pratiques informationnelles (recherche, consultation, élaboration des connaissances), induite par la gouvernementalité algorithmique qui trouve dans les IAG une de ses réalisations les plus tangibles. Dans nos travaux (Desfriches Doria, 2018, 2022), nous défendons une approche socialement, culturellement située et créative de l’esprit critique, positionnée comme un acte d’exercice du libre arbitre, et qui met l’accent sur l’importance des capacités interprétatives, vues comme des compétences créatives relevant également de l’imagination, …
Colloque
L’objet de l’article vise à présenter un retour réflexif sur les acquisitions des étudiants en matière d’esprit critique, lors d’expérimentations pédagogiques autour d’enseignements sur l’analyse des controverses. Nous présentons tout d’abord notre cadre théorique d’appréhension de l’objet controverse. Nous abordons ensuite succinctement la méthodologie d’analyse des controverses MASCO que nous développons. Un focus est proposé sur les liens entre cartographie et modélisation. Par la suite nous présentons les résultats partiels de l’enseignement expérimental que nous dispensons.
