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Colloque
L’objectif principal de cette recherche est de former les futurs enseignants à l’enseignement des questions socio-scientifiques (QSS) pour une éducation à la citoyenneté. Les QSS impliquent habituellement des aspects de pointe de la science (Kolstø, 2001) et sont informées par des données scientifiques, mais elles concernent aussi et sont influencées par des facteurs sociaux tels que les facteurs économiques, politiques, juridiques ou religieux (Barab, Sadler, Heiselt, Hickey, & Zuiker, 2007). A l’instar de Funtowicz & Ravetz (1992, 1993), nous pensons que ces questions appartiennent à la "Post-Normal-Science" caractérisée par un haut système d’incertitude, des enjeux importants et des prises de …
Colloque
L’objectif principal de cette recherche est de former les futurs enseignants à l’enseignement des questions socio-scientifiques (QSS) pour une éducation à la citoyenneté. Les QSS impliquent habituellement des aspects de pointe de la science (Kolstø, 2001) et sont informées par des données scientifiques, mais elles concernent aussi et sont influencées par des facteurs sociaux tels que les facteurs économiques, politiques, juridiques ou religieux (Barab, Sadler, Heiselt, Hickey, & Zuiker, 2007). A l’instar de Funtowicz & Ravetz (1992, 1993), nous pensons que ces questions appartiennent à la "Post-Normal-Science" caractérisée par un haut système d’incertitude, des enjeux importants et des prises de …
