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Colloque
Les travaux pionnier sur l’empowerment comme ceux de Paolo Freire et d’Orlando Fals Borda sont souvent interprétés de manière partielle par les dispositifs de recherche et d’accompagnement social. Ils proposent, en effet, aux groupes défavorisés de travailler sur leur pouvoir de se penser, de se dire et d’agir, mais omettent de proposer aux classes majoritaires ou puissantes de revisiter leurs propres postures. Pourtant, la volonté et la « cécité des dominants » qu’évoque José Médina constituent la frontière à laquelle se heurte in fine le pouvoir d’agir des dominés.Dans trois projets de recherche-action en Amérique du Sud et en Méditerranée, …
Colloque
Dans les quartiers populaires du centre-ville de Marseille, les relations entre accompagnants de la scolarité (enseignants, parents, éducateurs…) sont marquées par des rapports de force et des incompréhensions socio-culturelles. Le projet École, famille, quartier étudie ces relations sous l’angle des affects vécus dans de micro-événements d’interactions quotidiennes. Pour cela, chaque partie prenante met en scène ces situations au sein d’ateliers de théâtre forum-CNV (Communication non violente). Les ateliers mettent en exergue notamment (i) les stéréotypes, les représentations, mais aussi les savoirs sur soi, sur l’autre, sur les rapports de force dans la relation, (ii) les émotions associées à ce qui …
