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Colloque
En Belgique francophone, le stage en enseignement apparait comme une pierre angulaire d’une formation efficace. Les attentes sont nombreuses, pourtant, plusieurs interprétations du stage coexistent dues, entre autres, à la polysémie des concepts qui l’entourent. Qu’en est-il des différents acteurs du stage ? Comment abordent-ils le stage et ses visées de professionnalisation ? Nos précédentes recherches sur l’objet stage nous invite à dépasser l’allant de soi de cet objet tombé dans le sens commun. Nous l’appréhendons plus précisément comme une occasion sociale aux multiples interactions où chaque acteur voit son statut et ses rôles temporairement modifiés et où se jouent, …
