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Comment la personne enseignante en maternelle 4 ans, au Québec, utilise-t-elle un moment non pédagogique comme la collation sur le plan social?
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Jeanne Boyer Marie-Josée Letarte Angélique Laurent
Congrès 2021 Section 500 - Éducation

Cette étude vise à dresser un portrait de la routine de la collation en maternelle 4 ans au Québec et à explorer comment les enseignantes utilisent cette routine pour interagir avec les garçons et les filles de leur classe. Des captations vidéo ont été réalisées dans 15 classes de maternelle 4 ans à temps plein en milieu défavorisé. Une grille de décodage a permis d’analyser la durée de la collation, la disponibilité psychologique de l’enseignante et quatre comportements interactionnels : les initiations d’interaction sociale, les réactions aux initiatives sociales de l’enfant, les directives et les encouragements. Les résultats montrent que …

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Comment la personne enseignante en maternelle 4 ans, au Québec, utilise-t-elle un moment non pédagogique comme la collation sur le plan social?
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Jeanne Boyer Marie-Josée Letarte Angélique Laurent
Congrès 2021 Section 500 - Éducation

Cette étude vise à dresser un portrait de la routine de la collation en maternelle 4 ans au Québec et à explorer comment les enseignantes utilisent cette routine pour interagir avec les garçons et les filles de leur classe. Des captations vidéo ont été réalisées dans 15 classes de maternelle 4 ans à temps plein en milieu défavorisé. Une grille de décodage a permis d’analyser la durée de la collation, la disponibilité psychologique de l’enseignante et quatre comportements interactionnels : les initiations d’interaction sociale, les réactions aux initiatives sociales de l’enfant, les directives et les encouragements. Les résultats montrent que …

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