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Colloque
En chimie de l’environnement, des auteurs d’ouvrage utilisent souvent la même représentation iconique ou le même langage quotidien pour le macroscopique et le microscopique, sans préciser à chaque fois, les structures praxéologique et théorique en jeu. En éducation environnementale, cela peut être source de difficultés dans la conceptualisation de la chimie. L’objectif de ce travail consiste donc à identifier de tels types de représentations dans l’étude du phénomène d’effet de serre. Nous avons donc procédé à deux types d’analyses d’un ouvrage de chimie de l’environnement de De Boeck Supérieur et à une investigation auprès de 22 élèves-professeurs.Les résultats de l’analyse …
